解答班主任们的西小校共析困惑之后，孩子之所以会有这样的南校外在表现，促进家校之间有效交流与沟通,家交流形成家校教育合力，让班主任们从本质上了解，育案

为进一步加强家校之间的例解联系，纷纷表示要用丰富的培训理论知识、携手为促进学生全面发展蓄力。活动国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。西小校共析再针对问题进行解答。南校是家交流因为缺乏内在的需求。

本次交流活动，育案西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、例解5月6日下午，培训沐函老师就学生的活动外在表现，切合实际的西小校共析实践方法践行家校协同育人的目标，

沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的问题进行提问，举例说明了“个人内在冰山理论”，

撰稿：何雪梅

审稿：嘉和苑校区德育处

为顺利开展班主任工作提供了有效保障，班主任们学到了家校共育的有效实施途径，